該課題獲四川省教學(xué)成果三等獎，主研人員：王希建、陳應(yīng)雙、黃開發(fā)、郭 輝、 郭富才。
《構(gòu)建農(nóng)村中學(xué)教師在崗培訓(xùn)長效機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》是我校推進(jìn)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的實驗專題。該項研究發(fā)端于1995年9月，2000年3月成為四川省教育廳普教科研資助金項目，2004年12月結(jié)題。歷時10年，介入研究的教師共計800余人。
該課題組堅持“針對性、實效性、系統(tǒng)性、主體性、協(xié)同性”原則，運(yùn)用“整體設(shè)計、分步探索、突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)”的策略，構(gòu)建了農(nóng)村中學(xué)教師在崗培訓(xùn)的相關(guān)理論；構(gòu)建了“分類定向，循序發(fā)展”的在崗培訓(xùn)的組織模式；構(gòu)建了“五管”的在崗培訓(xùn)管理系統(tǒng)；構(gòu)建了“四型三表”的評價體系；構(gòu)建了“兩類”在崗培訓(xùn)的課程開發(fā)的基本框架；通過實驗，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率由30%，提高到95%。骨干教師迅速成長，教師科研能力大大提高，教學(xué)質(zhì)量逐年上升。連續(xù)四年獲縣高考狀元。社會聲譽(yù)越來越好，成為川中名校，被市教委評為“師培先進(jìn)單位”，獲省“校風(fēng)示范學(xué)?！狈Q號，跨進(jìn)了省“示范高中”行列，編輯出書一部《文昌論壇》，發(fā)表研究文章60余篇，孕育國家級科研課題1個，省級科研課題2個，市縣級科研課37項。市縣教委領(lǐng)導(dǎo)多次視察我校在崗培訓(xùn)工作，都給予了高度的評價。
蓬溪中學(xué)教科室