教學常規(guī)是教學過程中教師應該遵循的基本要求，是教學基本規(guī)律在教學中的具體體現(xiàn)。為了加強教學的規(guī)范化管理，提高課堂教學效率，促進教學質量的不斷提高，特制訂我校教師教學常規(guī)如下：
一、教學工作計劃
制定教學工作計劃是加強教學工作計劃性的重要措施。制定計劃的依據(jù)是課程標準、課程資源、學校教學工作計劃和學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
學期初，教研組、備課組和教師應按照學校教學工作計劃的要求，結合學科教學內(nèi)容和學生的實際，制訂教研組、備課組和教師的教學工作計劃。
1、教研組工作計劃包括：教研目標、教研內(nèi)容、中心發(fā)言人、活動時間。
2、備課組工作計劃包括：備課目標、備課內(nèi)容、中心發(fā)言人、備課時間。
3、教師工作計劃包括：教學目標、教學內(nèi)容、主要措施。
具體內(nèi)容是：
（1）學期教材內(nèi)容體系分析
學期教材在學科教材中的地位和作用，學期教材的基本結構及系統(tǒng)，學期教材的重點知識和難點知識。
（2）學期教學任務
擬定學期教學在基礎知識的學習、基本技能的訓練、能力的培養(yǎng)及思想教育的滲透三個方面的目標和要求。
（3）學生基本情況分析
分析學生對“雙基”的掌握及學習能力、習慣等基本情況。
（4）教學進度
按教學內(nèi)容順序，寫出章、節(jié)或單元的教學時數(shù)，包括復習、檢測、實驗、參觀的時間安排。
（5）綜合實踐活動
綜合實踐活動是課堂教學之外對學生實施有計劃、有組織的多種形式的教育教學實踐活動，組織和指導學生綜合實踐活動是教師的基本職責之一。教學應根據(jù)教學計劃和學校要求，確定綜合實踐活動的內(nèi)容、形式和時間安排。教師教學工作計劃應在學校工作計劃的基礎上，在開學初按學校的規(guī)定時間完成并交教務處備查。
二、備課
備課是課堂教學的準備和設計，也是對教學內(nèi)容進行再認識、再創(chuàng)造的過程。備課的基本根據(jù)是課程標準、教學資源和學生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結構方式，設計出最佳教學方案，堅持集體備課和個人備課相結合。
1、集體備課
為充分發(fā)揮學科組的作用，共享智慧和資源，共同提高。其流程和要求是：
（1）確定課題和主備人。上學期放假前，教研組、備課組將任務分解到任課教師。
（2）由主備人精心編寫初教、學案稿。主備人認真進行教案設計和作業(yè)設計，制成初案，并完成作業(yè)題的命制。
（3）集體研究形成共案。由主備人在教研專題會上說課，充分研討后，根據(jù)組內(nèi)任課教師意見對初教、學案進行修改和完善，制成組內(nèi)集體共案。
（4）個人根據(jù)共案結合學情形成個案。教師依據(jù)所任教班學生學情對共案作進一步修改和完善，形成教學個案。
（5）課堂實施。教師按照個案完成教學，指導學生完成練習。
（6）課后反思，并進一步完善教、學案。教師根據(jù)教學情況，對教案、教學和學生作業(yè)進行總結反思。
2、個人備課：
（1）主備人：充分研究課程標準、課程資源，廣泛查閱資料，博取眾長，精心編制初教、學案稿，備三維目標、教學重難點、教學手段、學法指導、課堂檢測和課后針對性練習。
（2）實施人：在共案基礎上，根據(jù)任教班學生學情，因班制宜，對共案進行增減，形成個案，然后實施。
三、上課
上課要充分發(fā)揮課堂教學主渠道的有效作用，打造高效課堂，提高教學質量。教師要按課表上課，不得擅自停課、調課和代課，對已排定的課表不得更改，教師因病、事假不能上課時，要提前請假，報教務處，由教務處負責安排調課，調課通知單要通知到任課教師和班主任。
1、教師要熱愛學生，以身作則，衣著整潔、大方，儀表端莊，精神飽滿，態(tài)度親切，全面關心每一個學生，模范遵守紀律，不遲到，不早退，不接打手機，嚴謹執(zhí)教。
2、搞好組織教學，使課堂教學有序推進，杜絕亂課堂。
3、緊緊圍繞三維目標，保證教學內(nèi)容的科學性、思想性、系統(tǒng)性，杜絕隨意性和盲目性，教學突出重點，分散難點，解決關鍵，完成課時計劃。
4、科學合理地運用教學方法和手段，注重課堂教學的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，使學生通過積極的思維實踐等自主活動，獲取知識，形成能力，發(fā)展多種心理品質，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并加以調控。
5、講求教學藝術。教學語言準確、精煉、條理清楚、深入淺出、形象生動、富于啟發(fā)，板書工整、清晰，教態(tài)親切、自然，充分注意與學生的情感交流。積極進行教學方法的改革，努力形成個人的教學特色和風格。
6、提倡教師采用普通話教學，寫規(guī)范字，作規(guī)范圖。
學校組織專門人員對教師上課情況進行定時和不定時的督查并將檢查情況予以通報。
四、作業(yè)布置和批改
1、作業(yè)布置
必須做到“四性”：科學性、針對性、精準性、適量性。
（1）內(nèi)容要科學，目的要明確。作業(yè)內(nèi)容要符合課程標準。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學生的基本技能，有利于掌握自學方法。要注意通過作業(yè)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和應用能力。
（2）難易應有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學的要求與學生的認知能力，梯度應遵從學生的認知規(guī)律。
（3）份量要適中，時間總量要控制。語文、數(shù)學、英語、物理、化學原則上要求新課必有作業(yè)，但每次每科作業(yè)不超過45分鐘。
（4）形式要多樣，題型應多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如作業(yè)本作業(yè)、練習試卷、作文等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是研究性實踐活動，如調查訪問、測量、實驗操作、小論文等。題型應多變，以激發(fā)學生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學生。
（5）要承認差異，區(qū)別對待。根據(jù)班級學生學習水平與學習能力的不同，既要有統(tǒng)一要求，又要有根據(jù)教學內(nèi)容與學生實際對不同層次水平的學生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
（6）要加強指導。督促學生按作業(yè)的規(guī)范化要求，按時按質按量獨立地完成作業(yè)，培養(yǎng)學生認真作業(yè)的品質。訓練嚴格，書寫端正，作圖嚴密，解題規(guī)范。
2、作業(yè)的批改
教師要及時批改作業(yè)，全批為主，提倡面批。
（1）作業(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整。要有批改日期和等第。提倡適當寫些激勵性和警示性評語，評語不要覆蓋學生字跡。作文批改要仔細，錯字、錯句要及時訂正。對于學生訂正的作業(yè)也要及時檢查、批改。
（2）教師在批改作業(yè)時應做摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。
（3）要求學生自己訂正，改正作業(yè)錯誤之處，建立糾錯檔案，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習慣。對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導或面批。作業(yè)講評應及時。
（4）按時收齊、及時批改和發(fā)放作業(yè)。
3、作業(yè)的督導
（1）作業(yè)督導采取全樣檢查和抽樣檢查、定期檢查和不定期檢查相結合的方式進行。每學月進行一次全校作業(yè)督查，由年級和教務處負責實施。
（2）督導檢查的情況由教務處及時匯總并通報。
（3）各年級各學科根據(jù)各次督查結果，開展優(yōu)秀作業(yè)展評，并予以表彰。
（4）學校堅持嚴格的作業(yè)檢查制度，將檢查結果作為教師教學考核的重要依據(jù)。并對作業(yè)布置、批改等不負責的教師，予以通報批評，并限期整改。
五、輔導
輔導是課堂教學的延伸與發(fā)展，它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)補差，是加強教學的針對性，實施分類指導的重要方法。具體要求如下：
1、按時到班，個別輔導，禁止輔導時間講課。
2、對各類學生的輔導都應熱情、主動、耐心。
3、加強針對性，對特優(yōu)生、特長生、學困生采取分類指導。
學校組織專門人員對教師輔導情況進行定時和不定時的督查并將檢查情況予以通報。
六、考試、考核
考試（包括單元檢查）、考核是為了了解學生的學習情況，督促學生復習鞏固所學知識，并使學生了解自己的學習情況，以利及時調整、改進教與學，為教學有效評估提供可靠依據(jù)。
對考試的要求是：
1．認真命題
考試應有明確的目的性和針對性，嚴格按課程標準和高、中考要求命題，題量適中、深難度適宜，做到知識和能力的考查有機結合。
2．嚴格監(jiān)考
按《四川省蓬溪中學校考試規(guī)范》執(zhí)行。
3.科學評卷
按《四川省蓬溪中學校考試評卷規(guī)范》執(zhí)行。
4．試卷分析、評講
備課組對考試試卷作出詳細分析（包括每個題的信度、區(qū)分度、難度系數(shù)，得分情況，有效情況等），任課教師對教學班學生進行分析、統(tǒng)計，有針對性地進行評講，提倡學生進行自我評價。備課組的試卷分析作為教學檔案資料，由教務處收存。
七、實驗、實習及綜合實踐活動
實驗是學生獲取知識、形成能力的重要手段，學校按課程標準開齊全部實驗課程，教師必須保質、保量地完成全部實驗教學任務。
（一）學生分組實驗
1、備課組長組織本組教師到實驗室準備實驗器材，實驗員配合。
2、根據(jù)年級備課組的實驗計劃，由實驗室統(tǒng)一安排時間。
3、任課教師組織學生到實驗室開展分組實驗活動，指導實驗，保證實驗安全。
4、要求學生寫好實驗報告，任課教師批改后交實驗室存檔。
5、實驗結束后，任課教師檢查清點實驗器材，如有損壞，照價賠償。
（二）演示實驗及探究性實驗
1、由任課教師指導學生設計探究性實驗，準備相關器材、藥品。
2、演示實驗要盡量保證實驗過程的規(guī)范性、安全性和實驗現(xiàn)象的顯著性。
3、探究實驗要能保證盡可能多的學生參與動手實驗。
4、指導學生操作的安全性，探究實驗規(guī)律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
5、及時、安全、如數(shù)歸返實驗器材及藥品。
（三）綜合實踐活動
按照《四川省蓬溪中學校綜合實踐活動方案》執(zhí)行。
八、信息反饋及教學反思
1、教師在教學活動的各環(huán)節(jié)中，及時收集相關信息，反思教學行為和得失，及時改進。
2、教師應與學生溝通、家長聯(lián)系和社會交流多渠道獲取教育教學信息。
3、學校每期至少一次組織學生評教、家長評教和社會評教，并將評教結果及時反饋給教師本人，對存在的問題要求限期整改。
4、學校每期至少組織一次教研組長、備課組長的教學研討、交流活動；學科教研組、備課組每學月必須開展一次教師的教學研討、交流、展評活動。
5、倡導教師撰寫教學故事、教學論文。
九、教學檔案
1、學校要建立健全教師的教學業(yè)務檔案，根據(jù)檔案管理的有關規(guī)定和要求，使檔案管理規(guī)范化、制度化、科學化。
2、教研組長、備課組長要認真填寫教研組、備課組工作手冊；教師要認真填寫教師工作手冊；教研組長、備課組長要配合教務處，做好各種教學檔案資料的收集和歸檔，相關部門共同做好教學檔案的管理工作。
3、學校教學檔案資料有：教師工作手冊、教研組長工作手冊、備課組工作手冊、教師教案、教師教學成績統(tǒng)計表、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。
教學常規(guī)是學校教學管理的規(guī)范要求，教師在教學過程中要認真、自覺遵照執(zhí)行。教學常規(guī)也是考核教師日常教學行為的重要內(nèi)容,任何違反教學常規(guī)的行為按相關規(guī)定進行處理。